Blog-ventana...

Esta nueva herramienta "blog" es la forma de condensar esta primera parte de la cursada en la comisión de prácticos.

Entiendo que es una manera de generar vínculos entre nosotros y de formar parte de la comunidad de aprendizaje, como un espacio donde compartir experiencias y enriquecer nuestra formación docente.

Primera práctica docente...y vamos por más!!!

Primer Cuatrimestre.....y vamos por más..!!!

Práctica profesional… mis sensaciones…

Se me ocurrió ir a conversar con la directora del terciario de mi Colegio para ver si podía hacer mis prácticas, imaginaba que iban a darme muchas vueltas pero no hubo tales inconvenientes, de entrada todo se vio favorecido porque conté con el apoyo de la secretaria del terciario que, también psicóloga y profesora, recibida también en la UBA, con muy buena predisposición, además conocía el proceso de la materia 904, se ofreció muy dispuesta a ayudarme a conseguir algún espacio dentro del terciario... 

Así aparece la materia Sujetos de la educación, que les soy sincera, no sabia que existía una materia así, realmente no estoy nada empapada con las materias de los terciarios, me parecía un nombre que no sabia a que se referían, que contenidos tenía….. Luego leyendo el programa y cuadernillos del Ministerio de Educación fui comprendiendo un poco más a que se refieren con estas materias…

Entonces me estaba preparando para hacer la observación y dar dos clases para alumnas del Profesorado de Inglés y Portugués de todos los niveles (inicial hasta superior).

Las dos clases que di fueron sobre la teoría psicoanalítica con lo cual me entusiasmé aún más, ya que son temas que me gustan y conozco, conceptualmente sentía que iba a manejarme bien.

Me generaba inquietud el hecho de sentirme observada, por la profesora del espacio y mi profesora, y si las alumnas iban a participar….por otro lado, al ser solo 8 alumnas me parecía que el tiempo se iba a hacer muy extenso….

La primera clase arranque con solo dos alumnas, era un día lluvioso…de esos que dan fiaca salir de la cama….y un poco desmoralizada comencé con la primer actividad que para mi sorpresa fue muy buena, ya que las alumnas se fueron enganchando muy bien, luego fueron llegando el resto.

En ambas clases me sentí a gusto, cómoda con el espacio, con el rol de estar como docente, e intentando y buscando que las alumnas se conecten con los temas. 

En líneas generales fue una buena experiencia, y pienso que el grupo haya sido reducido, con pocas alumnas, al final resultó en mi caso bueno, ya que sentía que estaba más contenida dándome más confianza.

A la semana siguiente de haber terminado las prácticas, la profesora del espacio me escribió un email, contándome que las alumnas habían realizado un trabajo en clase sobre los temas trabajados en mis clases y que el rendimiento había sido mucho mejor que los anteriores trabajos, me comentó que creía que se debía a mi exposición oral y al trabajo grupal que habían realizado las alumnas durante la clase. Asíque me sentí satisfecha en haber podido colaborar con las alumnas en los temas propuestos.

Recién termino el parcial...AGOTADA.....

Me llevó mucho tiempo hacerlo, la idea la tenía en mi cabeza, pero el proceso de escribirlo, pensar las palabras adecuadas, la redacción, la intención que quería darle al programa...me costó mucho tiempo, esfuerzo...
por momentos tenía la sensación que no iba a terminar más...
pasaba por distintos estados del: voy bien....al... ya no quiero saber más nada...
es un proceso muy metódico, detallado, con micro y pequeños pasos...

Más allá de estas sensaciones, pienso que es un modo de parcial muy adecuado, haciendo nosotros un entrenamiento práctico sobre los procesos de la programación: programa, planificaciones de clases y todas las instancias al momento de concursar, de armar un programa....hacer una experiencia práctica de qué se trata el mundo de la docencia desde el lugar de la programación...
son como postas....postas formativas....

En las otras materias estas instancias eran grupales o solo teníamos que armar una unidad temática, en este caso hacer todo el programa, implicó mucho compromiso, lectura bibliográfica de la asignatura y de la materia 904, me pareció un proceso muy completo, aunque me costo mucho tiempo pensar y escribirlo, fue una buena experiencia.

Haciendo el Programa y las Planificaciones del Taller de Orientación Vocacional-Ocupacional

“Entre la omnipotencia y la impotencia optamos por el optimismo y la paciencia” 

 Rodolfo Bohovslavsky

Al leer las propuestas de las asignaturas para el parcial, inmediatamente pensé en tomar esta asignatura ya que al trabajar en procesos de Orientación vocacional-ocupacional de forma individual y grupal con adolescentes, me sentí más confiada para preparar el programa y las planificaciones de las clases.

Este taller es una materia para el Profesorado de Psicología del Instituto Superior del Profesorado "Dr. Joaquín V. González".

Desde hace varios años que empecé a formarme, a estudiar y trabajar en procesos OVO.
Inicialmente fue surgiendo como un interés espontáneo...un tiempo después me encontré con que cada vez me fui entusiasmando más por las posibilidades de trabajar y ayudar a adolescentes y jóvenes en sus procesos de elecciones vocacionales, por otro lado, iba asumiendo un nuevo rol profesional.
... de la mano de este trabajo y crecimiento profesional, es que decidí inscribirme al profesorado en la Universidad de Buenos Aires...

Bohovslavsky, Rodolfo (1975): Lo vocacional. Teoría, técnica e ideología, Ed. Búsqueda, Bs. As. 

Metáfora de la Ventana...

Ventana....así me describí cuando en el práctico de la materia 903  nos pidieron pensáramos y escribiéramos una metáfora acerca del rol docente...
lo pensé como abrir posibilidades en los alumnos y en uno mismo, poder mirar a través y más allá, a partir de compartir un espacio, tiempo en común con otros, a partir de la transmisión de contenidos.

Ahora que estoy haciendo este blog...veo ventanas, donde escribir lo que siento, pienso, reflexiono, compartirlo con mis compañeros y docentes y ver a través de sus blog o ventanas sus propios recorridos...

Ventana-blog....bueno, algo nuevo...va queriendo...

el blog que mucho no entiendo, pero en eso estoy, creo que a fin de año lo lograré!!!!

Algunas de mis ventanas...

A dónde queda lo que escribo????

probando...un dos tres....si si si...holaaaa holaaaa?

Volver a la Escuela….regresar a los recuerdos….

Acercarme al que fue mi colegio primario y secundario- "Lenguas Vivas" - fue algo novedoso para mi y conmovedor…..guardo buenos recuerdos de mi experiencia por esa institución.

Entrando al colegio, pensaba: cuantos años estuve ahí...todo parecía igual y distinto al mismo tiempo....

fui haciendo un recorrido viendo las aulas donde estuve, el escenario de actos, el patio…..la cantina, la fotocopiadora...

Fue un colegio que promovía muchas actividades extracurriculares, a las cuales participaba en las que me interesaban y gustaban junto a mis amigas,  en competencias o intercolegiales de voley, gimnasia deportiva, coro…todo lo que había y me gustaba ahí estaba…

Ahora se ve todo más lindo, las aulas que dan al hall central tienen murales muy significativos sobre temas que les interesan a los chicos, como ser frases del Principito, frases de canciones de Charly García, un reciente mural con la figura del flaco Spinetta con su guitarra, murales con temáticas de Derechos Humanos, cosas que en mi época no estaban ni siquiera como propuestas….estos murales son parte de un programa en le taller de arte.

En el transcurso del ir y venir para averiguar la posibilidad de hacer las prácticas, me encontré con una profesora de Francés que tuve en la primaria y secundaria, otras profesoras que recordaba,  personal administrativo que estaba en mi época…en fin….

Pienso que hacer la práctica ahi fue un modo de sentirme segura en un colegio que conocia y de algún modo contenida.